喬薇的開心樂園

鎮郊一家養鵝場，朋友家的。他家老大的個性「烈」。還沒上學，街頭巷尾的人都知道：這孩子「活骨」，坐不住，破壞人家花盆，打哭人家孩子，砸破人家的窗戶。鄰居一個個來投訴。孩子爸爸一聽，二話不說，該賠錢的賠錢，該幫人家修理的修理，該賠罪的拉著孩子去鞠躬道歉。


回家後，他不打不罵，帶孩子看鵝去。對，就只是看鵝。兩父子坐在鵝池邊，一待一整天，孩子坐不住了，追鵝跑（大多時候被鵝追），幫爸爸餵飼料，陪爸爸剁草找蚯蚓修籬笆，鵝池有多少工作，他就做多少工作。上了學，孩子不愛讀書，考卷發下來，大多紅字，老師來家訪，嘆著氣來，嘆著氣走，覺得這爸爸怎麼火氣全無，聽完也不冒火，孩子長大怎麼得了？


其實還是有火氣的，老師投訴完，爸爸帶著孩子看鵝去。周休二日，那就看兩天的鵝，孩子在鵝池跑跑跳跳，比待在課堂快樂。

優秀老二也去看鵝

老二有不同的個性，文靜好閱讀，成天坐在書桌邊寫功課、看課外讀物，功課好的不得了，拿全校第一是常事，朋友卻不在意。家裡的牆上不見一張獎狀，問他收哪兒了，他說不知道，反正不是很重要。我要他多注意老二，太靜了，「變成宅男怎麼辦呢？」朋友一聽有道理，從此鵝池邊又多了個孩子，哥哥四處跑，弟弟坐鵝亭裡寫字、看書，偶爾陪爸爸下池顧鵝。對了，鵝亭是爸爸和哥哥的手藝，蓋好給弟弟用的，說是怕他被太陽曬花眼睛，亭裡一顆大石頭，挖鵝池時找到的，恰好成了老二看書時的座椅。 


神奇的是，老大青春期不叛逆，雖然不愛讀書，但是放學就往鵝池跑，照顧白鵝的手法比爸爸還專業。 


老二讀書一直很順利，我們烤肉、聊天、打球時，他在一旁靜靜的看書，偶爾跟老大打打球，回頭，繼續沉浸在自己的世界。「兩個孩子兩款性，你怎麼教的？」另個朋友問。他說自己只會養鵝，哪有什麼教法，就只是看看鵝，看著看著，就長大了嘛。了解孩子，接納孩子，讓他們順著本性去發展，朋友的方法，也讓我受益良多。 

王文華《可能小學巡堂筆記》